Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства на примере промышленного получения аммиака, серной




Скачать 381.98 Kb.
НазваниеПонятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства на примере промышленного получения аммиака, серной
страница2/2
Дата конвертации01.03.2016
Размер381.98 Kb.
ТипДокументы
1   2



А26.

Техника безопасности. Методы исследования веществ. Качественные реакции.


Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Идентификация органических соединений.

 

 

1.  Взрывчатую смесь с воздухом образует

i) Cl2       2) no2         3) CH4          4) НС1

 

2. Отличить метан от этилена можно с помощью

1) индикатора

2) известковой воды

3) раствора перманганата калия

4) раствора щелочи

 

 

3. Верны ли следующие суждения о правилах обращения с веществами?

А. В лаборатории можно знакомиться с запахом и вкусом веществ.

Б. Газообразный хлор очень ядовит.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

 

4. Верны ли следующие суждения о правилах обращения с веществами

А. Вещества в лаборатории нельзя пробовать на вкус

Б. Соли ртути очень ядовиты

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

 

5. Определение оксида углерода (IV) проводится в лаборатории с помощью раствора

1) карбоната калия

2) гидроксида натрия

3) фенолфталеина

4) гидроксида кальция

 

6. Какую емкость нельзя использовать для приготовления раствора медного купороса

1) эмалированную

2) стеклянную

3) пластиковую

4) оцинкованную

 

7. Присутствие в растворе ионов Ag+ можно обнаружить с помощью

1) азотной кислоты

2) хлороводородной кислоты

3) нитрата бария

4) нитрата магния

 

8. Реактивом, с помощью которого можно различить растворы NH4CI, AlCl3 MgCl2 является

1) NH3(p-p) 2) AgNO3 3) PbSO4 4) NaOH

 

9. Формула соединения углерода, проявляющего токсичные свойства

1) NaHCO3      2) Na2CO3     3) CaCO3         4) CO

 

10. Взрывчатую смесь с воздухом образует

1) бром

2) бромоводород

3) тетрахлорид углерода

4) ацетилен

 

11. Фиолетовое окрашивание появляется при действии на фенол

1) солей меди (II) в щелочном растворе

2) аммиачного раствора оксида серебра

3) концентрированной азотной кислоты

4) раствора хлорида железа (III)

 

12.  Раствор хлорида натрия используют для обнаружения ионов

1) К+ 2) Ag+ 3) Be2+ 4) NO2-

 

13. Ядовитым является вещество, формула которого

1) CaCl2H2O

2) Na2S0410H2O

3) Na2CO3

4) HgCl2

 

13. С помощью свежеосажденного гидроксида меди (II) можно различить растворы

1) этиленгликоля и глицерина

2) ацетальдегида и метаналя

3) сахарозы и этиленгликоля

4) этанола и этиленгликоля

 

14. С помощью аммиачного раствора оксида серебра можно различить растворы

1) этанола и пропанола

2) этанола и пропаналя

3) этаналя и пропаналя

4) метанола и сахарозы

 

15. Растворы фосфата калия и сульфата натрия можно отличить с помощью

1) серной кислоты

2) уксусной кислогы

3) хлорида бария

4) лакмуса

 

16. Водные растворы ортофосфата калия и хлорида натрия можно отличить с при помощи

1) хлорида серебра

2) нитрат серебра

3) азотной кислоты

4) серной кислоты

 

17. Растворы гидроксида натрия и хлорида бария можно распознать с помощью

1) сульфата меди (II)

2) хлорида натрия

3) гидроксида калия

4) соляной кислоты

 

18. Реакция «серебряного зеркала» характерна для каждого из двух веществ:

1) жира и глюкозы

2) глюкозы и сахарозы

3) аминокислоты и амина

4) глюкозы и формальдегида

 

19. С помощью аммиачного раствора оксида серебра

1) муравьиную и уксусную кислоты

2) муравьиный и уксусный альдегиды

3) - и -глюкозу

4) водные растворы этанола и глицерина

 

20. Пламя горящего натрия можно погасить с помощью

I) углекислотного огнетушителя

2) раствора соды

3) песка

4) воды

 

21. Наиболее токсичен газ

1) хлор

2) азот

3) углекислый газ  

4) водород

 

22. С помощью гидроксида меди(II) можно отличить

1) пропионовую кислоту от уксусной

2) раствор глюкозы от раствора глицерина

3) этанол от метанола

4) глицерин от этандиола

 

23. Неядовит

1) аммиак

2) угарный газ

3) азот

4) сернистый газ

 

24. Наименее токсична соль

1) Pb(N03)2        2) NaNO3 3) CuSO4 4) NaHCO3

 

25. С помощью бромной воды можно различить

1) метан и этан

2) этан и этилен

3) этилен и ацетилен

4) ацетилен и пропадиен

 

26. В реакцию «серебряного зеркала» вступает

1) формальдегид

2) метанол

3) глицерин

4) уксусная кислота

 

27.  Наиболее токсична соль

1) СаСОз 2) NaHCO3        3) Са3(РO4)2       4) ВаС12

 

28. Сначала васильково-синий раствор, а затем жёлтый осадок, краснеющий при нагревании, с гидроксидом меди(II) образует

1) глюкоза

2) сахароза

3) ацетальдегид

4) муравьиная кислота

 

29. Какое из веществ оказывает на организм человека наркотическое действие?

1) С2Н5ОН      

2)

http://www.maratakm.ru/index2.files/image12903.gif

 

3) С6Н1206

 

 

4)

http://www.maratakm.ru/index2.files/image12904.gif

 

 

 

30. При работе с хлором соблюдают специальные меры безопасности, потому что он

1) летуч

2) токсичен

3) разъедает стекло

4) образует взрывоопасные смеси с воздухом

 

31. Верны ли следующие суждения о свойствах концентрированной серной кислоты?

А. Серная кислота обугливает органические вещества, отнимая от них воду.

Б. Попадание кислоты на кожу приводит к тяжёлым ожогам.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверпы

 

32. Верны ли следующие суждения о фосфоре?

А. Белый фосфор ядовит и даёт труднозаживаюшие ожоги.

Б. Фосфор — необходимый элемент в организме человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

 

33. Соли аммония можно обнаружить с помощью

1) гидроксида натрия

2) серной кислоты

3) хлорида бария

4) нитрата серебра

 

34. Глицерин в водном растворе можно обнаружить с помощью

1) хлорной извести

2) гидроксида меди(II)

3) хлорида железа(III)

4) гидроксида натрия

 

 

35. В качестве антисептика применяется

1) этановая кислота

2) раствор фенола

3) диметиловый эфир

4) бензол

 

36. Реакцией, с помощью которой можно определить сульфат-ион, является:

1) H2SO4 + 2КОН = K2SO4 + Н2O

2) CuSO4 + Ni = NiSO4 + Сu

3) Al2(SO4)3 + 6NaOH = 3Na2SO4 + 2AI(OH)3

4) H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 + 2HCI

 

37. Обнаружить и растворе сульфат-ион можно с помощью

1) нитрата бария

2) нитрата серебра

3) нитрата железа(III)

4) нитрата меди(II)

 

38. В реакцию "серебряного зеркала" может вступать каждое из двух веществ

1) муравьиная кислота и уксусная кислота

2) пропионовая кислота и пропаналь

3) уксусная кислота и этаналь

4) муравьиная кислота и метаналь

 

39. Аммиачный раствор оксида серебра (I) является реактивом на

1) пропановую кислоту

2) пропилформиат

3) метилэтиловый эфир

4) муравьиный альдегид


 

Ответы: 1-3, 2-3, 3-2, 4-3, 5-4, 6-4, 7-2, 8-4, 9-4, 10-4, 11-4, 12-2, 13-4, 14-2, 15-4, 16-1, 17-1, 18-4, 19-1, 20-3, 21-1, 22-2, 23-3, 24-4, 25-2, 26-1, 27-4, 28-1, 29-1, 30-2, 31-3, 32-3, 33-1, 34-2, 35-2, 36-4, 37-1, 38-4, 39-4.


Задания А 26 (ЕГЭ 2012 г)

Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила

безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ. Качественные реакции на неорганические

вещества и ионы. Идентификация органических соединений.

  1. Верны ли следующие суждения о правилах обращения с веществами? А. Перманганат калия относится к пожароопасным веществам. Б. При получении раствора серной кислоты следует всегда добавлять воду к концентрированной кислоте. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

  2. Верны ли следующие суждения о правилах работы в лаборатории? А. В лаборатории нельзя знакомиться с запахом веществ. Б. Все соли натрия и калия даже в умеренных дозах ядовиты для человека. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

  3. Верны ли следующие суждения о качественных реакциях на белки? А. С солями свинца белки дают оранжевое окрашивание. Б. При действии азотной кислоты на белок появляется желтое окрашивание. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

  4. Верны ли следующие суждения о качественных реакциях? А. С солями свинца все соли натрия дают черный осадок. Б. При действии азотной кислоты на карбонат-ионы появляется желтое окрашивание без выделения газа. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

  5. Верны ли следующие суждения о качественных реакциях? А. И карбонат-ионы , и иодид-ионы можно обнаружить с помощью ионов кальция. Б. Желтый осадок образуется при действии ионов серебра на хлорид-ионы. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

  6. Верны ли следующие суждения о качественных реакциях? А. Ионы серебра образуют с фосфат-ионами черный осадок. Б. При действии соляной кислоты на сульфид-ионы выделяется газ без цвета и запаха. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

  7. Качественным реактивом на нитрат-ионы является: 1) фосфат-ион 2) соль серебра 3) медь в присутствии концентрированной серной кислоты 4) амальгамированный алюминий.

  8. Верны ли следующие суждения о правилах безопасности в лаборатории? А. Озон относится к очень ядовитым газам. Б. В лаборатории категорически запрещается пробовать вещества на вкус. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения

  9. Верны ли следующие суждения о качественных реакциях на сульфид-ионы? А. С солями свинца сульфид-ионы дают черный осадок. Б. При действии серной кислоты на сульфид-ионы выделяется газ с характерным неприятным запахом. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения

  10. Верны ли следующие суждения о качественных реакциях? А. Гидроксид меди(II) может быть использован для обнаружения этанола. Б. Карбоновые кислоты не взаимодействуют с аммиачным раствором оксида серебра. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения

  11. Верны ли следующие суждения о правилах обращения с веществами? А. Вещества в лаборатории запрещается пробовать на вкус. Б. С солями ртути следует обращаться оcобо осторожно ввиду их ядовитости. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения

  12. Концентрированную азотную кислоту используют в лаборатории для: 1) окисления меди, 2) растворения золота, 3) получения бромоводорода, 4) получения сероводорода.

  13. Концентрированную серную кислоту применяют в лаборатории для осушения: 1) оксида углерода(IV) 2) аммиака 3) гидроксида меди(II) 4) оксида кальция

  14. Наиболее токсичны из перечисленных соли: 1) железа 2) свинца 3) калия 4) кальция

  15. Антимикробным действием обладают ионы: 1) калия 2) натрия 3) серебра 4) алюминия

  16. Пожароопасное вещество – это: 1) углекислый газ 2) оксид кремния(IV) 3) серная кислота 4) метан

  17. При добавлении раствора гидроксида натрия к раствору неизвестной соли образовался бурый осадок. Формула неизвестной соли: 1) BaCl2 2) FeCl3 3) CuSO4 4) MgCl2

  18. Бромную воду не обесцвечивает: 1) пентен 2) бутин 3) акриловая (пропеновая) кислота 4) толуол.

  19. Повышают гемоглобин крови соединения: 1) свинца 2) меди 3) магния 4) железа

  20. Раствор перманганата калия обесцвечивает: 1) бензол 2) пропен 3) пропан 4) циклогексан

  21. При добавлении раствора нитрата серебра к раствору неизвестного вещества образовался белый творожистый осадок. Формула неизвестного вещества: 1) NaOH 2) HI 3) HBr 4) HCl

  22. При нагревании вещества А с гидроксидом меди(II) осадок голубого цвета постепенно окрасился в оранжевый цвет. Вещество А – это: 1) этиловый спирт 2) глицерин 3) диэтиловый эфир 4) глюкоза.

  23. Наличие в растворе сульфат – ионов можно определить с помощью раствора: 1) индикатора 2) гидроксида калия 3) хлорида бария 4) соляной кислоты.

  24. Бромную воду не обесцвечивают оба вещества пары: 1) этан и этилен 2) ацетилен и этилен 3) бензол и гексан 4) бензол и этилен.

  25. Реактивом для распознавания каждого вещества в группе: уксусная кислота, ацетальдегид, глицерин – является: 1) Ag2O(аммиачный раствор) 2) лакмус 3) CuSO4 4) Cu(OH)2

  26. Глюкозу от сахарозы можно отличить с помощью: 1) хлорида железа(III) 2) реакции «серебряного зеркала» 3) раскаленной медной проволоки 4) бромной воды.

  27. Верны ли следующие суждения о правилах обращения с веществами? А. В лаборатории можно знакомиться с запахом и вкусом веществ. Б. при работе с газообразным хлором нужно соблюдать все меры предосторожности по причине того, что он ядовит. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения

  28. Растворы глюкозы и фруктозы можно различить с помощью: 1) NaOH 2) Cu(OH)2 3) H2SO4 4) BaCl2

  29. Верны ли следующие суждения об индикаторах? А. Фенолфталеин изменяет цвет в растворе кислот. Б. Лакмус можно использовать для обнаружения, как кислот, так и щелочей. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения

  30. Раствор перманганата калия можно использовать для обнаружения: 1) циклогексана 2) дихлорэтана 3) гексана 4) этилена

  31. Растворы солей Na2CO3 и Na2SiO3 можно распознать с помощью: 1) хлорида бария 2) лакмуса 3) азотной кислоты 4) гидроксида натрия

  32. Веществом, неядовитым для человека является: 1) N2 2) H2S 3) CO 4) Cl2

  33. Сильными антисептическими свойствами обладает: 1) этаналь 2) этиловый спирт 3) диметиловый эфир 4) бензол.

  34. При работе с хлором соблюдают специальные меры безопасности, потому что он: 1) летуч 2) токсичен 3) разъедает стекло 4) образует взрывоопасные смеси с воздухом.

  35. Верны ли следующие суждения о фосфоре? А. Белый фосфор ядовит и дает трудно заживающие ожоги. Б. Фосфор – необходимый элемент в организме человека. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения

  36. Хлорид-ион в растворе можно обнаружить с помощью реактива: 1) Ba(NO3)2 2) AgNO3 3) Na2SO4 4) K2CO3

  37. Глицерин в водном растворе можно обнаружить с помощью: 1) хлорной извести 2) хлорида железа(III) 3) гидроксида меди(II) 4) гидроксида натрия

  38. Свежеосажденный гидроксид меди(II) является реактивом на: 1) карбоновые кислоты 2) одноатомные спирты 3) альдегиды 4) сложные эфиры.

  39. Желтое окрашивание наблюдается при действии на белок: 1) сульфата меди(II) 2) азотной кислоты 3) гидроксида меди(II) 4) гидроксида натрия.

  40. Наличие в растворе ионов СО32- можно обнаружить с помощью раствора: 1) NaOH 2) K2SO4 3) HNO3 4) H2SiO3

  41. Аммиачный раствор оксида серебра является реактивом на: 1) С2Н5СООН 2) СН3СНО 3) С2Н5СООСН3 4) С2Н5ОН

  42. Методом вытеснения воды нельзя собирать: 1)кислород. 2) водород, 3) углекислый газ, 4) аммиак

  43. Смесь поваренной соли кварцевого песка можно разделить: 1) обработкой водой и фильтрованием, 2) фильтрованием, 3) магнитом, 4) перегонкой.

  44. Смесь железа и серы можно разделить: 1) обработкой водой и фильтрованием, 2) фильтрованием, 3) магнитом, 4) перегонкой.

  45. При разбавлении концентрированной кислоты нужно: 1) быстро приливать воду к кислоте, 2) быстро приливать кислоту к воде, 3) медленно при перемешивании вливать кислоту в воду, 4) медленно при перемешивании вливать воду в кислоту.

  46. Выпадение белого творожистого осадка, нерастворимого в кислотах, при приливании нитрата серебра, служит качественной реакцией на: 1) хлорид-ион, 2) бромид-ион, 3) сульфид-ион, 4) карбонат-ион.

  47. Окрашивание пламени спиртовки в желтый цвет свидетельствует о наличии в пробе ионов: 1) натрия, 2) калия, 3) меди, 4) бария

  48. При действии нитрата серебра на какую соль выпадет осадок черного цвета: 1) NaCl, 2) NaBr, 3) NaI, 4) Na2S

  49. Окрашивание пламени спиртовки в фиолетовый цвет свидетельствует о наличии в пробе ионов: 1) натрия, 2) калия, 3) меди, 4) бария

  50. При действии раствора нитрата серебра на какую соль выпадает осадок желтого цвета: 1) NaCl, 2) NaNO3, 3) NaI, 4) Na2S

  51. Окрашивание пламени спиртовки в ярко-зеленый цвет свидетельствует о наличии в пробе ионов: 1) натрия, 2) калия, 3) меди, 4) бария

  52. Окрашивание пламени спиртовки в желто-зеленый цвет свидетельствует о наличии в пробе ионов: 1) натрия, 2) калия, 3) меди, 4) бария

  53. Осадок сульфата бария можно отличить от сульфита и карбоната бария при помощи: 1) воды, 2) соляной кислоты, 3) гидроксида натрия, 4) аммиака.

  54. Неизвестная соль окрашивает пламя спиртовки в желтый цвет, с раствором хлорида бария дает белый осадок, нерастворимый в кислотах. Водный раствор соли окрашивает лакмус в красный цвет. Определите соль. 1) Na2SO4 2) NaHSO4 3) Na2CO3 4) K2SO4

  55. Неизвестная соль окрашивает пламя спиртовки в желтый цвет, с раствором хлорида бария дает белый осадок, нерастворимый в кислотах. При нагревании соль разлагается с выделением газа. Определите соль. 1) NaHCO3 2) NaHSO4 3) Na2CO3 4) K2SO4

  56. Неизвестная соль окрашивает пламя спиртовки в фиолетовый цвет, под действием соляной кислоты выделяет желто-зеленый удушливый газ. При нагревании в присутствии катализатора соль разлагается с выделением газа, в котором вспыхивает тлеющая лучинка. Определите соль. 1) NaNO3 2) KNO3 3) KClO3 4) K2SO3

  57. Неизвестная соль окрашивает пламя спиртовки в фиолетовый цвет, с раствором хлорида бария дает белый осадок, растворяющийся в кислотах с выделением удушливого газа. Определите соль. 1) Na2SO4 2) Na2CO3 3) K2SO3 4) K2SO4

  58. Неизвестная соль при нагревании разлагается, не оставляя твердого остатка. Она реагирует с раствором щелочи с выделением газа с резким запахом. С раствором хлорида бария соль дает белый осадок, растворимый в кислотах. Определите соль: 1) K2CO3 2) NH4Cl 3) NH4HCO3 4) NH4HSO4

  59. Смесь пентана и хлороформа можно разделить: 1) обработкой водой и фильтрованием 2) фильтрованием 3) магнитом 4) перегонкой.

  60. Какое из веществ вызывает фиолетовое окрашивание раствора хлорида железа(III): 1) гидроксид натрия 2) карбонат натрия 3) формальдегид 4) фенол

  61. Какое из веществ обесцвечивает бромную воду: 1) 2-метилпентен-2 2) пентаналь 3) пентанол-2 4) хлороводород

  62. Какое из веществ дает реакцию «серебряного зеркала»: 1) ацетон 2) этанол 3) глюкоза 4) уксусная кислота

  63. Какая из кислот дает реакцию «серебряного зеркала»: 1) муравьиная 2) уксусная 3) пропионовая 4) стеариновая

  64. Какое из веществ растворяет осадок гидроксида меди(II) с образованием ярко-синего раствора: 1) ацетон 2) уксусная кислота 3) этанол 4) глицерин

  65. Какое из веществ не обесцвечивает бромную воду: 1) этилен 2) ацетилен 3) углекислый газ 4) сернистый газ

  66. С помощью какого реактива можно различить растворы формальдегида, глюкозы, уксусной кислоты и глицерина: 1) гидроксида натрия 2) подкисленного раствора перманганата калия 3) нитрата серебра 4) гидроксида меди(II)

  67. Какое из веществ обесцвечивает подкисленный раствор перманганата калия: 1) бензол 2) стирол 3) этан 4) оксид углерода(IV)

  68. На открытом пламени нельзя нагревать: 1) воду 2) раствор гидроксида натрия 3) этанол 4) раствор уксусной кислоты

  69. Противоядием для солей ртути служит: 1) нитрат серебра 2) этанол 3) активированный уголь 4) яичный белок.

  70. Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории? А. В лаборатории нельзя знакомиться с запахом веществ. Б. Воду можно кипятить в любой стеклянной посуде. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны.

  71. Верны ли следующие суждения об обращении с растворами щелочей? А. При попадании раствора щелочи на кожу рук его надо смыть водой. Б. При попадании раствора щелочи на кожу рук его надо смыть раствором соды. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны.

  72. Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории? А. Мерный цилиндр нельзя использовать для нагревания раствора кислоты. Б. С разрешения учителя в школьной лаборатории можно работать одному. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны.

  73. Верны ли следующие суждения о способах собирания газов в лаборатории? А. Углекислый газ можно собрать в сосуд способом вытеснения воздуха. Б.Кислород можно собрать в сосуд и способом вытеснения воздуха, и способом вытеснения воды. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны.

  74. Верны ли следующие суждения о способах хранения щелочных металлов в лаборатории? А. Щелочные металлы хранят в плотно закрытых стеклянных банках. Б. Калий хранят под слоем керосина. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны.

  75. Верны ли следующие суждения об обращении с газами в процессе лабораторных опытов? А. Прежде, чем поджечь водород, его необходимо проверить на чистоту. Б. Получаемый из бертолетовой соли хлор нельзя определить по запаху. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны.

  76. Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории? А. Метан образует взрывчатые смеси с воздухом. Б. Растворять серную кислоту следует, добавляя к ней воду. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны.

  77. Верны ли следующие суждения о способах получения углекислого газа в лаборатории? А. Углекислый газ в лаборатории получают разложением карбоната кальция при нагревании. Б. Для лабораторных опытов углекислый газ получают при нагревании карбоната аммония. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны.

  78. Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории? А. В лаборатории нельзя знакомиться с запахом веществ. Б. Серную кислоту следует растворять в горячей воде. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны.

  79. Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории? А. В мензурке можно нагревать воду. Б. Горящий натрий можно тушить водой. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны

  80. Верны ли суждения о правилах безопасности работы с веществами и растворами? А. Все работы, связанные с выделением вредных паров или газов, надо проводить в вытяжном шкафу. Б. Твердые реактивы можно брать руками. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны.

  81. Верны ли суждения о правилах безопасности работы в химическом кабинете? А. Разрешен доступ посторонних лиц в кабинет в момент практической работы без ведома учителя. Б. Запрещен прием пищи в кабинете химии. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны

  82. Верны ли суждения о назначении оборудования в кабинете химии? А. Мерный цилиндр используется для измерения плотности жидкостей. Б. Делительная воронка используется для измерения объема жидкости. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны

  83. Верны ли суждения об обращении с нагревательными приборами? А. Запрещается перед нагреванием заполнять пробирки жидкостью более чем на одну треть. Б. Запрещается наклоняться над горящей спиртовкой или горелкой. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны

  84. Верны ли суждения о правилах сборки приборов? А. Запрещается собирать и использовать прибор с оголенными проводами и клеммами. Б. Пробирку надо закреплять в лапке штатива посередине пробирки. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны

  85. Верны ли суждения о правилах работы с веществами и растворами? А. При попадании кислот на кожу достаточно только смыть кислоту водой. Б. Пролитую кислоту или щелочь следует засыпать чистым песком. 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

4

4

2

4

4

4

3

3

3

4

3

1

1

2

3

4

2

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

4

4

2

4

4

3

3

4

2

2

2

2

4

3

1

2

2

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

3

2

3

3

2

3

2

4

1

3

3

1

1

4

2

3

3

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

4

2

2

1

3

3

3

4

4

1

3

1

4

3

4

2

3

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

4

4

1

1

3

2

3

1

4

4

4

1

2

4

3

1

2
1   2

Похожие:

Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства на примере промышленного получения аммиака, серной iconПонятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства на примере промышленного получения аммиака, серной

Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства на примере промышленного получения аммиака, серной iconПроизводство серной кислоты нитрозным способом
Технологическая схема производства серной кислоты контактным путём хорошо известна из школьных учебников. В нашей стране используется...
Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства на примере промышленного получения аммиака, серной iconОсновные промышленные способы получения металлов
Используя межпредметные и внутрипредметные связи сформировать представление об основных сырьевых источниках для
Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства на примере промышленного получения аммиака, серной iconЛитература [2, с. 28-37; 379-384]
Целью изучения дисциплины «Металлургия благородных металлов» является овладение студентами теоретических основ металлургии благородных...
Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства на примере промышленного получения аммиака, серной iconАо о «Назарбаев Интеллектуальные Школы», г. Усть-Каменогорск Учитель химий Р. К. Капасова Ученик 11 d класса Б. Калиуллаев
Кроме того, безводный фтористый водород является сырьем для получения элементного фтора, организация производства которого позволила...
Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства на примере промышленного получения аммиака, серной iconОао «Екатеринбургский завод по обработке цветных металлов», Екатеринбург, Россия
Екатеринбургский завод по обработке цветных металлов, организовавшись в 1916 году как аффинажное предприятие для переработки шлиховой...
Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства на примере промышленного получения аммиака, серной iconУроку: демонстрационные таблицы по теме «Амины»
Образовательные: изучить строение, способы получения, свойства и применение анилина
Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства на примере промышленного получения аммиака, серной iconО продаже племенного молодняка свиней рспуп «сгц «Заречье»
«Примем заявку на получения двух породных свинок для промышленного трехпородного скрещивания»
Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства на примере промышленного получения аммиака, серной iconНеразрушающий контроль. Капиллярный контроль. Часть 1: Общие принципы
Данный европейский стандарт был разработан в Комитете cen/tc 138 "Неразрушающий контроль" при активном немецком сотрудничестве. За...
Понятие о металлургии: общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства на примере промышленного получения аммиака, серной iconУрок химии в 9 классе по теме «Аммиак»
Изучить свойства, присуще аммиаку и способы его получения через проведение лабораторных опытов
Разместите кнопку на своём сайте:
kaz.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©kaz.docdat.com 2013
обратиться к администрации
kaz.docdat.com
Главная страница