Курсовая работа система логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии




НазваниеКурсовая работа система логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии
страница6/6
Дата конвертации09.02.2016
Размер0.6 Mb.
ТипКурсовая
1   2   3   4   5   6




  1. Барылкина Л.П. и др. Эти трудные согласные: Как помочь ребёнку с нарушениями процесса письма и чтения: Пособие для учителей и логопедов. – М.: 5 за знания, 2005. – 128 с.




  1. Брехунова Г.Н. Послушные буквы: программа профилактики дисграфии и дислексии у детей 5-7 лет с нарушениями речи// Логопед. – 2007. – № 4 – с. 76-80.




  1. Буцыкина Т.П., Вартапетова Г.М. Развитие общей и мелкой моторики как основа формирования графомоторных навыков у младших школьников// Логопед. – 2005. – № 3 – с. 84-94.




  1. Визель Т.Г. Нарушение чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста: Учебно-методическое пособие. – М.: Астрель, 2005. – 127 с.

  2. Волина В.В. Весёлая грамматика. – М.: Знание, 1995. – 336 с.

  3. Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования: Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 96 с.

  4. Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Логопедическая помощь школьникам с нарушениями письменной речи: Формирование представлений о пространстве и времени: Методическое пособие. – СПб.: Речь, 2006. – 180 с.

  5. Елецкая О.В. Формирование орфографического навыка письма у учащихся с дизорфографией// Логопед. – 2007. – № 5 – с. 16-37.

  6. Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Организация логопедической работы в школе. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 192 с.

  7. Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Коррекция дизорфографии у учащихся 5-6 классов: Методические рекомендации и упражнения. – М.: Школьная Пресса, 2003. – 64 с.

  8. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: Пособие для логопеда. – М.: ВЛАДОС, 2006. – 335 с.

  9. Забродина Л.В. Тексты и упражнения для коррекции лексико-грамматических нарушений речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста: Учебно-методическое пособие. – М.: Астрель, 2006. – 159 с.

  10. Ивановская О.Г. и др. Дисграфия и дизорфография: Изучение, методика, сказки: Методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2008. – 544 с.

  11. Игровые методы коррекции трудностей обучения в школе/ Под ред. Ж.М. Глозман. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 96 с.

  12. Ишимова О.А. Логопедическая работа в школе. – М., 2004. – 116 с.

  13. Коваленко О.М. Коррекция нарушений письменной речи у учащихся младших классов общеобразовательной школы: Учебно-методическое пособие. – М.: Астрель, 2006. – 158 с.

  14. Козырева Л.М. Программно-методические материалы для логопедических занятий с младшими школьниками. – Ярославль: Академия развития, 2006. – 128 с.

  15. Коньшина Н.А. Обогащение словарного запаса младших школьников с ОНР// Логопед. – 2005. – № 3 – с. 95-101.

  16. Коррекция нарушений письменной речи: Учебно-методическое пособие/ Под ред. Н.Н. Яковлевой. – СПб.: КАРО, 2007. – 208 с.

  17. Кузьминова С.А. Использование речевой ритмики для профилактики дисграфии у младших школьников// Логопед. – 2004. – № 3 – с. 94-104.

  18. Лалаева Р.И., Венедиктова Л.В. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекция. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 224 с.

  19. Лебедева П.Д. Коррекционная логопедическая работа со школьниками с задержкой психического развития: Пособие для учителей и логопедов. – СПб.: КАРО, 2004. – 176 с.

  20. Логопедия в школе: Практический опыт/ Под ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ», 2005. – 368 с.

  21. Логопедия: Методическое наследие/ Под ред. Л.С.Волковой: В 5 кн. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Кн. IV: Нарушение письменной речи: Дислексия. Дисграфия. – 304 с.

  22. Логопедия: Учебник/ Под ред. Л.С. Волковой. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 704 с.

  23. Лопатина Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами: Учебное пособие. – СПб.: Союз, 2005. – 192 с.

  24. Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учебное пособие. – М.: Академия, 2000. – 472 с.

  25. Мазанова Е.В. Коррекция аграмматической дисграфии. Конспекты занятий для логопеда. – М.: Гном и Д, 2006. – 136 с.

  26. Мазанова Е.В. Коррекция оптической дисграфии. Конспекты занятий с младшими школьниками. – М.: Гном и Д, 2006. – 88 с.

  27. Мазанова Е.В. Коррекция акустической дисграфии. Конспекты занятий для логопедов. – М.: Гном и Д, 2006. – 184 с.

  28. Мазанова Е.В. Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза. Конспекты занятий для логопедов. – М.: Гном и Д, 2006. – 128 с.

  29. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ. ред. Г.В. Чиркиной. – М.: АРКТИ, 2005. – 240 с.

  30. Мисаренко Г.Г. Технология коррекции письма: развитие графомоторных навыков// Логопед. – 2004. – № 2 – с. 4-14.

  31. Мисаренко Г.Г. Технология коррекции письма: трудности кодирования слова и способы их преодоления// Логопед. – 2004. – № 4 – с. 13-25.

  32. Мисаренко Г.Г. Типологические трудности овладения письменной речью// Логопед. – 2005. – № 3 – с. 4-11.

  33. Новикова Е.В. Секреты предлогов и падежей: Наглядно-практическое пособие. – М.: Гном и Д, 2007. – 128 с.

  34. Новиковская О.А. Логопедическая грамматика для малышей. Пособие для занятий с детьми 4-6 лет. – СПб.: КОРОНА принт, 2004. – 64 с.

  35. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие/ Под общ. ред. Г.В. Чиркиной. – М.: АРКТИ, 2005. – 240 с.

  36. Парамонова Л.Г. Как повысить грамотность учащихся. – СПб.: КАРО, 2005. – 304 с.

  37. Парамонова Л.Г. Предупреждение и устранение дисграфии у детей. – СПб.: Союз, 2004. – 240 с.

  38. Поваляева М.А. Справочник логопеда. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. –445 с.

  39. Понятийно-терминологический словарь логопеда/ под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Академический Проект, 2004. – 480 с.

  40. Прищепова И.В. Дизорфография младших школьников: учебно-методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2006. – 240 с.

  41. Ракитина В.А. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста: Пособие для логопеда: в 3 вып. Вып. 1: Животные в загадках в алфавитном порядке. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 140 с.

  42. Рик Т.Г. Доброе утро, Имя Прилагательное! – М.: РИО «Самовар», 1998.

  43. Рик Т.Г. Доброе утро, Имя Существительное! – М.: РИО «Самовар», 1998.

  44. Рик Т.Г. Здравствуй, дядюшка Глагол! – М.: РИО «Самовар», 1998.

  45. Российская Е.Н. Методика формирования самостоятельной письменной речи у детей. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 240 с.

  46. Русецкая М.Н. Нарушения чтения у младших школьников: Анализ речевых и зрительных причин: Монография. – СПб.: КАРО, 2007. – 192 с.

  47. Русский язык: коррекционно-развивающие задания и упражнения. 1-2 классы/ авт.-сост. Е.П. Плешакова. – Волгоград: Учитель, 2006. – 134 с.

  48. Русский язык: коррекционно-развивающие задания и упражнения. 3-4 классы/ авт.-сост. Е.П. Плешакова. – Волгоград: Учитель, 2006. – 154 с.

  49. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1997. – 256 с.

  50. Татаринова И.А. Работа над деформированными текстами на логопедических занятиях с младшими школьниками// Логопед. – 2008. – № 2 – с. 78-86.

  51. Фуреева Е.П. и др. Нарушения речи у школьников: коррекционно-педагогическая работа при общем недоразвитии речи в массовой школе. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 208 с.

  52. Хохлова С.П. Узнай буквы, прочитай слова. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 32 с. (Конфетка).

  53. Храковская М.Г. Методика восстановления и формирования двигательного навыка письма при нарушениях динамического приксиса// Логопед. – 2004. – № 3 – с. 4-10.

  54. Ястребова А.В. и др. Учителю о детях с недостатками речи. – М.: АРКТИ, 1996. – 176 с.


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Курсовая работа система логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии iconМосковский Государственный Гуманитарный Университет имени М. А. Шолохова курсовая работа по логопедии
Система организации восстановительного обучения больных с афазией в условиях стационара
Курсовая работа система логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии iconКурсовая (курсовая работа)
Можно выделить различные способы свертывания наименований, которые в той или иной степени используются языком
Курсовая работа система логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии iconКурсовая работа по аналитической химии
Определение окислителей с помощью молибденокремневой и молибдофосфорной гетерополикислот иммобилизованных на различных носителях
Курсовая работа система логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии iconКурсовая работа
Объем учебной работы, выполняемой кафедрой в 2010-2011 учебном году составляет 20331 часов
Курсовая работа система логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии iconПравила оформления ссылок и списка литературы
Оформление результатов учебной или научной работы (реферат, курсовая работа, дипломная работа, научная статья, доклад, диссертация)...
Курсовая работа система логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии iconКурсовая работа
Философия коммуникативного дискурса и современное значение Теории коммуникативного действия
Курсовая работа система логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии iconКурсовая работа
Как возник Старый Торъял об этом наши дети собирают легенды от старых людей {= что рассказали старые люди}
Курсовая работа система логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии iconКурсовая работа «Основные понятия в индийской музыкальной теории»
Индийская музыкальная теория результат многовековой работы людей, которые чувствуют силу музыки и танца
Курсовая работа система логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии iconКонтрольная работа по дисциплине: политология на тему: политическая система общества
Понятие «политическая система общества», ее структура и функции
Курсовая работа система логопедического воздействия по преодолению аграмматической формы дисграфии icon1. Общие требования к содержанию и оформлению курсовой работы по дисциплине «Основы аудита»
Курсовая работа представляет самостоятельную научную работу, требующую личной инициативы и творчества студента
Разместите кнопку на своём сайте:
kaz.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©kaz.docdat.com 2013
обратиться к администрации
kaz.docdat.com
Главная страница