Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт»




НазваниеУрока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт»
Дата конвертации05.02.2016
Размер43.5 Kb.
ТипУрок
ТИП УРОКА: отработка ЗУНов (личностно-ориентированный подход)

ТЕМА УРОКА: Э.Григ «Пер Гюнт»

ЦЕЛЬ УРОКА: - повторить и закрепить определения: сюита, театр, жанры музыки, на

примере творчества Э.Грига и его сюиты «Пер. Гюнт»;

- воспитывать интерес и уважение к музыке зарубежных композиторов;

- развивать навыки восприятия классической музыки, вокальных и хоро-

вых навыков.

ЗАДАЧИ УРОКА:- повторить термины;

-рассмотреть на примере «Пер Гюнта» уровень сформированности зна-

ий;

-использовать фрагменты музыки для развития навыков определения

жанров музыки.


1. Повторение. Проверка Д/З.

Сбор рисунков.

  • Какие вы знаете жанры музыки?

  • Какие вы знаете театры?

  • Назови родину театра.

  • Что мы называем сюитой?

  • К какому жанру относится сюита?

  • Кто является автором драмы «Пер Гюнт?»

  • Кто является композитором сюиты «Пер Гюнт?»

  • Сколько частей в сюите и как они называются?

  • Какой музыкальный образ возникает при слушании каждой части сюиты?

2. Викторина.

1. «Утро»

2. «В пещере горного короля»

3. «Смерть Озе»

4. «Утро»

5. Танец Анитры.

Самопроверка. Оценивание.


3 Письменный опрос с взаимопроверкой.

1. Театром называют:

А. специальное здание со сценой и зрительным залом, где ставятся спектакли;

Б. неспециализированное здание для постановки спектаклей;

В. все ответы неверны.

2. Сюитой называют:

А. в переводе с французского «ряд, последовательность»;

Б. многочастное произведение с контрастными частями и общим названием;

В. все ответы верны.

3. К жанрам музыки относятся:

А. вокальный и инструментальный;

Б. музыкально-театральный;

В. все ответы верны.

4 К какому жанру относится сюита:

А. вокальному;

Б. инструментальному;

В. музыкально-театральному.

5. Кто является композитором сюиты «Пер Гюнт»:

А. Э Григ;

Б. Абай Кунанбаев;

В. И.С.Бах.

Выставление оценок в журнал.

4. Физ. минутка.

Дыхательная гимнастика- «Дракон сжигает деревню», «Аромат цветка». (разогрев связок, отдых)

5 Распевки. Разучивание песни «Мама»

Распевка «Я пою», «Хорошо поём».

6 Рефлексия.

-Ребята, в начале урока мы с вами определи цель: закрепить понятия сюита, театр, жанры музыки. Поднимите руку кто из вас умеет определять жанры музыки. Молодцы!

-Кто из вас знает какие бывают театры? Поднимите руки. Молодцы!

- А сможете ли вы самостоятельно слушая музыку определить, что это сюита? Замечательно!

-Я вижу, что эта тема вам понятна, об этом говорят и ваши оценки. Вы получили сегодня много 5-к и 4 –к.

-Скажите, что на уроке вам понравилось больше, почему?

- А что бы вы хотели добавить? Я учту все ваш пожелания.

-Сегодня мне понравилось как работали …. Молодцы!

На этом наш урок окончен до свидания!


Контрольная работа по музыке за 1 четверть ученика(цы) 5 « …» класса


Ф.И.________________________________________________________________________________


1. Клавиатура органа называется: а) регистр б) многоголосие в) монуал.

2. Полифония-это а) песня б)многоголосие в)все ответы верны.

3. Фуга в переводе означает: а) снег б) догонялки в) бег.

4. Театром называют:

А. специальное здание со сценой и зрительным залом, где ставятся спектакли;

Б. неспециализированное здание для постановки спектаклей;

В. все ответы неверны.

5. Сюитой называют:

А. в переводе с французского «ряд, последовательность»;

Б. многочастное произведение с контрастными частями и общим названием;

В. все ответы верны.

6 К жанрам музыки относятся:

А. вокальный и инструментальный;

Б. музыкально-театральный;

В. все ответы верны.

7 К какому жанру относится сюита:

А. вокальному;

Б. инструментальному;

В. музыкально-театральному.

8. Кто является композитором сюиты «Пер Гюнт»:

А. Э Григ;

Б. Абай Кунанбаев;

В. И.С.Бах.

9. Что мы называем оркестром:__________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

10. Симфония-это _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________11.Перечисли группы инструментов симфонического оркестра и инструменты входящие в их состав:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. В каких жанрах работал Моцарт? _______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________


13. Из скольки частей состоит классическая симфония? а) 7-ми б) 4-х в) 2-х.

14. О чём рассказывают композиторы в симфонии? _________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

15. Какие бывают симфонии? _____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________н-р:__________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________


КЛЮЧ.

1 В

2 Б

3 В

4 А

5 В

6 В

7 В

8 А

13 Б

Похожие:

Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» iconУрок 25. Технологическая карта тема урока, план урока, возможная личностно значимая проблема
Соединенные Штаты Америки в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» iconУроки кубановедения в 11 классе по теме «Экологические проблемы Малой Родины и пути их решения»
«Экологические проблемы Малой Родины и пути их решения», я подбирала различные методики, чтобы за два урока по Программе раскрыть...
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» iconСамообразования
«Личностно-ориентированный подход в процессе обучения русскому языку и литературе»
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» iconТема урока: Древняя история Цель урока
Задачи урока: определить хронологические и пространственные рамки древних цивилизаций; развивать временное и пространственное мышление;...
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» iconТема урока: Московская столичная агломерация. Цели урока
Цели урока: Сформировать представление о Москве- как многофункциональном городе-милионнике и о Московской агломерации. Показать значение...
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» iconТема урока: Раскрытие скобок Тип урока: Закрепление материала Цели урока
Учитель: Ученики, которые быстро справились с самостоятельной работой, проходят тестирование за компьютером «Раскрытие скобок»
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» iconУрока Тема урока
Нанесение границ района на контур-шаблон. (Административные границы, центры, тамги улусов и их смысловое значение)
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» icon«Способы организации данных. Таблицы и массивы» 7 а урок биологии, учитель Тарасова О. Д., тема урока «Моллюски»
Б – урок английского языка, учитель Панько Л. В., тема урока «Изучение алфавита и построение грамматических структур»
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» iconТема урока: Задачи, в которых не говорится об арифметической прогрессии, но… Тип урока
Учащиеся формулируют и записывают в тетради личные цели на урок, продолжая предложение
Урока: отработка зунов (личностно-ориентированный подход) ТЕМА урока: Э. Григ «Пер Гюнт» iconТема урока: «Восточные славяне в древности». 6 класс
Оборудование урока: учебные картины «Славянский посёлок», «Утро на пашне», «Полюдье», кроссворды, выставка литературы по теме
Разместите кнопку на своём сайте:
kaz.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©kaz.docdat.com 2013
обратиться к администрации
kaz.docdat.com
Главная страница